Wat is wetenschap en techniek?Wat is nu het wezen, de essentie van wetenschap in het basisonderwijs? De term “wetenschap” wordt al gauw geassocieerd met hoogintellectuele arbeid. Een aangelegenheid die voor veel kinderen buiten de interessesfeer en waarschijnlijk ook buiten het intellectuele bereik valt. Wetenschap en techniek gaat eigenlijk over het hart van de pedagogisch-didactische opgave van het basisonderwijs. Die opgave behelst het kinderen vertrouwd te maken met de werkelijkheid om hen heen en om de daarvoor noodzakelijke geesteshouding en sleutelvaardigheden verder tot ontwikkeling te brengen. Startend vanuit de verwondering en exploratiedrang, die eigen zijn aan alle kinderen, kunnen op een natuurlijke manier kerncompetenties op het gebied van onder meer ontdekken, analyseren, interpreteren en toepasbaar maken van fenomenen worden aangesproken en verder tot ontwikkeling worden gebracht. Dat is geen exclusieve aangelegenheid voor researchmedewerkers-in-de-dop maar een uitdaging voor alle kinderen. Bèta-wetenschappers en technici hebben een muur om zich heen gebouwd. Een verdedigingswal. Want al van kinds af aan zijn ze gewend zich te moeten verdedigen voor hun keuze. “Ja, bèta is voor nerds, maar ík ben geen nerd.” Overdreven? Misschien. Maar welke associatie roept de term ‘wetenschap en techniek’ bij ú op? Iets met draadjes en batterijtjes? Moeilijk? Suf? Afblijven? Kinderen hebben deze vooroordelen – want dat zijn het – nog niet. Pak maar eens een techniekkist uit op de gang. In no time staan er twintig kinderen om heen. Wetenschap en techniek is voor kinderen onderzoeken. Experimenteren. Eigenlijk: gewoon spelen. En stiekem iets leren. Dat is dan weer een etiket dat wij, volwassenen, er op plakken. Onderzoekend en ontwerpend leren is de essentie van het wetenschap en techniekonderwijs op de basisschool. Iets leren over wetenschap. Iets leren over techniek. Maar ook iets leren over het leren zelf. Een wetenschappelijke houding. Vragen leren stellen. Een ontdekkingsreis naar kennis. Ontdekkingsreizigers spreken tot ieders verbeelding. Maar het blijven belevenissen op papier. Om hun verbazing en verwondering echt te voelen, zou je een poosje mee op reis moeten kunnen gaan. Die nieuwsgierigheid is precies het uitgangspunt van dat onderzoekend en ontwerpend leren. Ervaar hoe wonderlijk de wereld van wetenschap en techniek is. Laat u inspireren en inspireer op uw beurt uw leerlingen! Documenten |
 |
|
|
Regionaal steunpunt VTB Achterhoek 0314 37 41 41 vtb.achterhoek@ijsselgroep.nl www.achterhoekWenT.nl Steunpuntmedewerkers:
|
|
|
|