Belang van wetenschap en techniek

“The important thing is not to stop questioning. Curiosity has its own reason for existing” (Albert Einstein)

Waarover heeft u zich voor het laatst écht verwonderd? Waar bent u nou écht nieuwsgierig naar? En wat doet u vervolgens met deze nieuwsgierigheid? Gaat u op onderzoek uit, zoals kinderen onderzoekend bezig kunnen zijn?

In onze samenleving worden wij op allerlei manieren geconfronteerd met wetenschap en techniek. Feitelijk zijn we ervan afhankelijk. Toch heeft een groot deel van de bevolking weinig met natuurwetenschap en techniek, is het imago ervan niet altijd positief en trekken de bètaprofielen en studierichtingen al jaren weinig studenten. Geregeld zijn er dan ook berichten in de media over het gebrek aan goed opgeleide mensen. In Nederland studeert 16% van de studenten af aan een bèta-opleiding in de rest van Europa is dat 26%.

Ook onder leerkrachten is het beeld van wetenschap en techniek niet echt positief. Dat brengen ze –onbewust- over op leerlingen. Veel leerkrachten voelen zich onvoldoende bekwaam om onderwijs op het gebied van wetenschap en techniek te verzorgen. Ze vinden het moeilijk om met vragen van leerlingen op dit gebied om te gaan en vallen vaak terug op standaard tekstboeken of sterk gestuurde materialen en oefeningen.

Maar er gloort hoop. Onderzoek laat zien dat wanneer leerkrachten door nascholing meer kennis, vaardigheden, zelfvertrouwen en een positievere attitude ontwikkelen voor wetenschap en techniek, zij belangrijke stappen vooruit kunnen zetten in hun lespraktijk en op een enthousiaste manier de kennis, vaardigheden en houding onder hun leerlingen kunnen verbeteren. Het gaat hierbij om uitdagend, prikkelend en actief onderwijs om leerkrachten te inspireren, zodat zij op hun beurt hun leerlingen inspireren.

“De gemiddelde leraar vertelt, De goede leraar verklaart. De betere leraar toont aan. De ware leraar inspireert”

Het ministerie van Onderwijs stimuleert vanaf 2001 het invoeren van wetenschap en techniek in het basisonderwijs. Zij vinden het belangrijk dat kinderen al snel in aanraking komen met wetenschap en techniek. Hiervoor zijn verschillende redenen aanwezig. In onderstaand document kunt u bekijken om welke redenen het gaat.

Documenten

• Belang van Wetenschap en techniek.doc