OnderbouwHet jonge kindWetenschap en techniek is niet alleen een zaak voor de bovenbouw. De wijze waarop wetenschap en techniek vorm krijgt in de verschillende leeftijdsgroepen is natuurlijk afhankelijk van het ontwikkelingsniveau van de kinderen. Hierbij is het belangrijk om uit te gaan van een aantal uitgangspunten:
Jonge kinderen zijn erg zintuiglijk ingesteld en ze ontdekken en onderzoeken de wereld om hen heen. De leerkracht stimuleert de verschillende ontdeksituaties. Natuurlijk zal er in de onderbouw een koppeling kunnen plaatsvinden binnen thema’s. Het is met name het materiaal en de veranderende rol van de kleerkracht die hier een rol in kan spelen. De leerkracht ordent en structureert door het stellen van vragen. Taal is dan ook een belangrijk hulpmiddel bij het ontdekken, onderzoeken en verklaren van de wereld. De cyclus ontwerpen, maken en gebruiken is ook hier goed toe te passsen. SprankelcoĆ«fficiĆ«nt bij kinderenWie goed kijkt naar peuters en kleuters, ziet verbazingwekkende talenten. Ze blijken een kei in logisch denken, het herkennen van patronen en niet te vergeten in verwondering over de wereld om hen heen. Hoe kunnen we deze talenten versterken in plaats van ze te laten verdorren? Dat is de centrale vraag van het onderzoeksproject TalentenKracht. Voor meer informatie zie TalentenKracht Daarnaast zijn er mooie voorbeelden van studenten. Armanda Huurnink en Jose Broekman hebben voor de onderbouw materiaal ontwikkeld op verschillende scholen. Dit materiaal is hieronder beschikbaar. Documenten |
